大洋雅思培訓中心針對托福寫(xiě)作部分有詳細的研究，也為了讓在本校備戰托福的考生能夠獲得全面的學(xué)習規劃以及豐富的學(xué)習內容，我們的課程也包含了考試單科的各個(gè)知識點(diǎn)，讓同學(xué)們能夠有更好的學(xué)習效果。下面就讓我們一起來(lái)看看托福寫(xiě)作的整體思路。
托福寫(xiě)作中的綜合寫(xiě)作涉及閱讀和聽(tīng)力兩部分的內容?？忌紫刃枰?分鐘的時(shí)間內閱讀完一篇學(xué)術(shù)性的文章，文章長(cháng)度為300字左右。緊接著(zhù)聽(tīng)一段與閱讀話(huà)題相關(guān)的講座，最后就講座和閱讀的關(guān)系寫(xiě)一篇概述。在概述中，考生重點(diǎn)應分析清楚講座的要點(diǎn)是如何一一駁斥閱讀文章的要點(diǎn)的。
在這一項作文的備考中，鄭州大洋雅思的老師也聽(tīng)到很多考生為“講座”煩惱，不斷強調自己的聽(tīng)力能力有多差，總是把自己這篇文章沒(méi)寫(xiě)好的責任歸咎于“聽(tīng)力聽(tīng)不懂”，“我的聽(tīng)力一直是拖后腿的部分”等等。
雖然說(shuō)本校的老師們并不否認聽(tīng)力能力的高低會(huì )影響到綜合寫(xiě)作的完成度和質(zhì)量，但同時(shí)，老師也在一直在糾正考生們這個(gè)綜合寫(xiě)作出問(wèn)題就怪罪到聽(tīng)力上的誤區。
開(kāi)句玩笑話(huà)，如果“聽(tīng)力”會(huì )發(fā)聲，它一定會(huì )說(shuō)“這個(gè)鍋不背”。為什么呢？為什么明明確實(shí)是不知聽(tīng)力所云，卻不能責怪聽(tīng)力呢？本文也將對這一現象的根本原因和應對方案作出解釋。
鄭州大洋雅思指導老師會(huì )幫助同學(xué)們改變的是一個(gè)非常重要的觀(guān)念，因為對癥才能下藥大家不能忘記。我們在聽(tīng)到講座之前，并不是對我們即將要聽(tīng)到的講座一無(wú)所知的，上文提到了我們的講座和閱讀的話(huà)題是一樣的，只是觀(guān)點(diǎn)相悖。講的更明白一些，大家聽(tīng)到的講座里面出現的三個(gè)要點(diǎn)其實(shí)是一一反駁閱讀中的三個(gè)要點(diǎn)的。
大家之前所看到的閱讀文章其實(shí)就是聽(tīng)力的背景信息。講到這里，大家是否恍然大悟，我們的聽(tīng)力能聽(tīng)懂多少，除了跟自身的英文聽(tīng)力能力相關(guān)，是否也和我們之前所看到的那篇閱讀能看懂多少有關(guān)呢？如果是的話(huà)，把聽(tīng)不懂的原因完全歸在聽(tīng)力能力弱上是否就不怎么恰當了呢。
不難發(fā)現，大部分綜合寫(xiě)作的閱讀都是分段的，而且基本都是四段式。我們偶爾也會(huì )碰到全文結構（分段）不那么清楚的文章，這個(gè)時(shí)候考生就會(huì )完全亂了方寸，對此，大洋雅思的老師也會(huì )在日常的授課匯總帶領(lǐng)同學(xué)們做相關(guān)的練習，讓同學(xué)們能夠學(xué)會(huì )分段找找各個(gè)要點(diǎn)出沒(méi)的地點(diǎn)，形成解題思路。鄭州雅思培訓
其實(shí)大家不用覺(jué)得非四段式的閱讀文章過(guò)于困難，因為越是段落數不明，內部邏輯越是清晰。我們只要細細去分析句和句之間的關(guān)系，時(shí)刻牢記要去找話(huà)題詞、總論點(diǎn)、以及三個(gè)分論點(diǎn)的起始位置，看明白閱讀文章一點(diǎn)都不難。大洋雅思培訓中心托福好課也會(huì )為你提供幫助。
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